11月10日，澎湃新聞一篇“課程枯燥，就業(yè)不易？這款教學(xué)平臺專為化學(xué)化工專業(yè)設(shè)計”，引發(fā)了很多業(yè)內(nèi)人士重新思考連續(xù)流技術(shù)。今天我們就給大家介紹荷蘭Radboud University 的Floris Rutjes教授，于2017年發(fā)表的一篇“化學(xué)教育中的連續(xù)流動化學(xué)”的文章，看看歐洲學(xué)者是如何看待連續(xù)流教學(xué)的。

雖然連續(xù)流化學(xué)在學(xué)術(shù)研究和醫(yī)藥中間體及精細化學(xué)品制造方面正在穩(wěn)步增加，但連續(xù)流化學(xué)在教育項目中缺乏廣度和深度。這篇文章探討了流動化學(xué)在化學(xué)教育各個階段的可能性和重要性。

關(guān)鍵詞：連續(xù)流化學(xué)、化學(xué)教育、教學(xué)模塊、可持續(xù)化學(xué)

 連續(xù)工藝在大規(guī)模生產(chǎn)化學(xué)品方面有著悠久的歷史。事實上，大部分大批量生產(chǎn)化學(xué)品都是采用連續(xù)的生產(chǎn)工藝生產(chǎn)的。例如，石油化工和一些基礎(chǔ)大化工。

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近二十年以來，連續(xù)流化學(xué)已在合成化學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，醫(yī)藥和精細化工行業(yè)認識到在微通道反應(yīng)器中連續(xù)進行化學(xué)反應(yīng)的好處。本質(zhì)安全性、相對良好的傳質(zhì)和傳熱、對反應(yīng)條件的良好控制以及反應(yīng)的可重復(fù)性和放大性，使得化學(xué)家越來越多地使用連續(xù)流動反應(yīng)器。

此外，精細化工和制藥工業(yè)中的工藝化學(xué)家越來越熱衷于將連續(xù)流動反應(yīng)應(yīng)用于新工藝?？紤]到流動化學(xué)的優(yōu)勢及其在制藥和精細化工生產(chǎn)中日益重要的地位，化學(xué)教育中對流動化學(xué)的推廣也顯得尤為重要。

現(xiàn)狀是不是這樣呢？目前大學(xué)化學(xué)系學(xué)生的教育在很大程度上仍然是通過傳統(tǒng)的化學(xué)實驗課進行的，這些實驗課是由間隙式反應(yīng)燒瓶實驗組成的。

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在這篇綜述中，作者將強調(diào)化學(xué)系學(xué)生職業(yè)生涯中各個階段應(yīng)該完善化學(xué)教育的機會。研究重點是普通高校的化學(xué)課程。

學(xué)士學(xué)位課程

學(xué)士學(xué)位課程顯然是高等化學(xué)教育中基礎(chǔ)的部分。在這個階段的學(xué)習(xí)，通常與未來研究還沒有明確的聯(lián)系，知識來源主要集中在化學(xué)和化學(xué)反應(yīng)基本方面的教學(xué)。

在過去的幾十年里，化學(xué)教育在這一部分并沒有發(fā)生太大的變化，顯然它已經(jīng)落伍了。高校需要打破傳統(tǒng)模式，改變思維，遵循科技研究的發(fā)展趨勢，滿足新知識和新技術(shù)的需求，在這一階段引入流動化學(xué)是非常重要的。

引入新的基礎(chǔ)培訓(xùn)需要的流動化學(xué)知識，教學(xué)課件以及適合在化學(xué)實驗課中使用的流動化學(xué)實驗設(shè)備。更重要的是，這需要高校和教師具有遠見卓識，愿意投入時間和金錢，將流動化學(xué)原理納入基礎(chǔ)實驗課。

有了流動化學(xué)的專業(yè)知識和詳細的實驗步驟，就可以很容易地應(yīng)用于本科教學(xué)中。一些連續(xù)流設(shè)備的供應(yīng)商就可以提供教學(xué)模塊，設(shè)備及案例使用。

 碩士項目

與學(xué)士學(xué)位課程相比，這些課程通常在教育和研究之間有更強的聯(lián)系。在許多國家，碩士教育的一個主要部分是在科研組中的科學(xué)訓(xùn)練(實習(xí))。因此，學(xué)生可以選擇涉及連續(xù)流化學(xué)的研究課題，從而獲得這一領(lǐng)域的經(jīng)驗。

流動化學(xué)的領(lǐng)域非常廣泛，通過連續(xù)化學(xué)的研究，不但可以改進傳統(tǒng)的釜式反應(yīng)，使之更加和安全，也可以研究一些釜式反應(yīng)難于實施的危險的化學(xué)反應(yīng)和特殊領(lǐng)域。

殊領(lǐng)域包括光化學(xué)和光氧化還原化學(xué) ，這兩個傳統(tǒng)上都是有限制的應(yīng)用。因為涉及到光的反應(yīng)是很難放大生產(chǎn)。然而，流動化學(xué)的出現(xiàn)大大促進了光化學(xué)反應(yīng)和光氧化還原化學(xué)反應(yīng)的廣泛應(yīng)用，因為連續(xù)過程使光化學(xué)過程易于擴展。目前，流動光氧化還原化學(xué)反應(yīng)的數(shù)量呈現(xiàn)巨大增長，這也導(dǎo)致了更大比例的碩士生投入到這一領(lǐng)域。

流動化學(xué)相對于間歇化學(xué)有特殊優(yōu)勢的其他領(lǐng)域包括酶反應(yīng)、危險快反應(yīng)和高溫、高壓、放熱量大的反應(yīng)，所有這些領(lǐng)域都將為研究生提供極大的就業(yè)和研究的機會。

博士項目

類似的觀點也適用于流動化學(xué)的博士教育。作者認為，應(yīng)該鼓勵博士生在自己的研究項目早期開展流動化學(xué)研究。

博士生研究人員早期在學(xué)校接受關(guān)于流動化學(xué)的培訓(xùn)，然后起草研究計劃，在他們自己的研究項目中實施流動化學(xué)。在一些案例中，通過實驗博士研究人員認識到流動化學(xué)的優(yōu)勢，由此獲得了非常好的研究成果。

事實上, 在流動條件下進行反應(yīng)是有利的。因為對反應(yīng)條件有更好的控制，從而使反應(yīng)過程具有重現(xiàn)性和拓展性。

如今，越來越多的商業(yè)書籍為連續(xù)流反應(yīng)提供了豐富的理論和實際案例，進一步激勵了博士生從事連續(xù)流化學(xué)。此外，越來越多的流化學(xué)反應(yīng)包括工業(yè)化案例在會議及有機化學(xué)合成進展中得到發(fā)表。不斷鼓勵著博士生思考流動化學(xué)的新的可能性，并將其應(yīng)用到自己的項目中。

綜上所述，在過去的二十年中，連續(xù)流化學(xué)已經(jīng)逐步上升到有機合成的重要領(lǐng)域，對精細化學(xué)品和藥品的研究和生產(chǎn)具有重要意義。

 我們相信，流動化學(xué)進行化學(xué)反應(yīng)的新方法將在今后的研究中，帶來目前無法預(yù)見的機遇。這也需要資深的化學(xué)家承擔(dān)起社會責(zé)任，在化學(xué)教育的每個階段盡可能多地鼓勵使用連續(xù)流化學(xué)，并培養(yǎng)更多的連續(xù)流化學(xué)人才。

 參考文獻： DOI: 10.1556/1846.2017.00023  J. Flow Chem.